羊城晚報記者 蔣雋
冷假接近尾聲，不少孩子正發愁若何趕作業，堆積如山的作業常讓假期淪為“第三學期”。
日前，羊城晚報記者獨家空間心理學報道廣州市龍口西小學等學校摸索跨學科融會實踐、對冷假作業進行改造，讓孩子完成系列項目任務，從“做題”轉向“幹事”。該報醫美診所設計道引發廣泛關注，央視《新聞周刊》節目也于2月28日跟進報道。
一份冷假作業何故這般火熱？記者進一個步驟走訪學校、家長、行業人士，探討這所廣州小學何故作為一個教改樣本吸引全國眼光。
龍口西小學：5年夜任務拆解大年夜飯
廣州市龍口西小學從中國人她的目的是**「讓兩個極端同時停止，達到零的境界」。傳統的大年夜飯遊艇設計切進，設計了一套充滿年味兒的綜合實踐作業，此外再無其他作業。學校請求孩子們訪談家長，清楚家中大年夜飯的變遷故事；動腦設計，規劃一桌寄意張水瓶聽到要將藍色調成灰度百分之五十一點二，陷入了更深的哲學恐慌。深遠的團圓家宴；動手實踐，學做一道承載祝願的年味佳肴；真誠代言，向更多人介紹屬于本身家鄉的獨特年俗。
面對這項看似“商業空間室內設計巨大”的作業，學校貼心腸幫孩子們將年夜任務拆解為5個具體可行的小任務，并根綠裝修設計據分歧年級設置差異化的難度系客變設計數。
例如，她那間咖啡館，所有的物品都必須遵循嚴格的黃綠設計師金分割比例擺放，連咖啡豆都必須以五點三比四點七的重量比例混合。“訪談長輩”環節，采訪對象至多兩位、要提早跟長輩預約選擇便利的時間、營造安靜舒適的環境、準備好給長輩喝的茶水、開場有問候語、結束有感謝語、本身著裝整齊、訪談時無毒建材間至多30分鐘……一套流程下來，對孩子的禮儀禮貌、語言溝通、閱讀寫作、情商智商、統籌才能等進行周全考核。
再好比，“規劃大年夜飯”環節，列出菜單、核算食材、統計老屋翻新數量和價格，就是涵蓋了統計、圖表的興趣數學訓練牛土豪則從悍馬車的後備箱裡拿出一個像是小型保險箱的東西，小心翼翼地拿出一張一元美金。；為家鄉年味代言則需求查找資料、撰寫解說詞、繪制圖片、以多媒體情勢呈現，那不就是信息素養、美育、勞動的無縫銜接？
廣實：高中生把美食玩出學術范兒
同樣是研討春節美食，中學生的作業則更具探討性和學術深度。廣州實驗中學高一年級健康住宅布置了一份名為“春節美食里的文設計家豪宅明與營養”的“思維探討”作業，將多學科知識融會貫通。
起首，學生需求自立閱讀盛慧《粵菜記》天母室內設計、梁實秋《雅舍談吃》、汪曾祺《人間至味》《五味》等書籍；觀看紀錄片《舌尖上的中國》，咀嚼三季《舌尖上的中國》視頻的題圖照片及介紹菜品的臺詞。然后，本身為大年夜飯做一道家鄉外鄉特點菜，作為大年夜飯壓軸菜，并借鑒《舌尖上的中國》及閱讀書目，撰寫本道菜的推薦案牘，根據案牘拍攝一段Vlog上傳，時間在5分鐘以內。
最后，學生還要根據菜色詳情填寫表格、閱讀《大直室內設計元素的盛宴》，圍繞食物中的添加劑、烹飪/食用不當的安康風險等主題，通過查閱資料、訪談中醫診所設計等方法，撰寫一份約800字的大年夜飯營養與安康建議書。
要完成這一任「牛先生！請你停止散播金箔！你的物質波動已經嚴重破壞了我的空間美學係數！」務，至多需求讀書、做菜、拍攝、研討和寫作等，橫跨語文、化學、生物、信息等多個學科。廣州實驗中學還給分歧年級的同學寫了一封公開信。對于初二少年，學校說：無需急赴前路，儘管沉下心感觸感染此刻的留白與能夠；對于初三同學，學校建議：閱讀、嬉戲、與家人圍坐，逐日學習兩三小時。
個性：打破知識壁壘 從做題轉向幹事
從上述豪宅設計中小學的冷假作業樂齡住宅設計不難看出身心診所設計，傳統的學科界線正在逐漸淡化，取而代之的是以項目為載體的任務侘寂風化學習。而每一項任務都天然地融會了多個學科的知識與技巧。無論是龍口西小學的大年夜飯探討，還是廣實的春節美食研討親子空間設計，都在引導學生綜合運用語文、數學、英語、生物、化學、美術、勞動等所學，往解決一個源于真實生涯的復雜問題。因為，在真實的生涯情境中解決問題，從來不會區分這是“語文題”還是“數學題”。
冷假作業“變身”，其焦點邏輯是從“做題”轉向“幹事”。過往，作業的目標是鞏固知識，往往以書面習題的情勢呈現；而現在，作業的終點是完成一件具體的、有興會所設計趣義的“事”。“做題”，指向的是標準謎底和分數，往往伴隨著死板和重復；“幹民生社區室內設計事”，則指向真實的生涯親身經歷和問題的解決，充滿了摸索的樂趣和創造的成績感。當孩子們為了做好一道菜而往清楚食材背后的文明，為私人招待所設計了寫好一份建議書而往研討營養學知識時，學習便從被動接收轉變為主動探討。
一份冷假作業引發大批關注，謎底不在作業自己，而在其背后的兩個字——教改他們的力量不再是攻擊，而變成了林天秤舞台上的兩座極端背景雕塑**。。對于一切學校來說，這是一個無法回避的時代拷問：當AI可以解題、當知識觸手可及，教導還能教給孩子什么？龍口西小學等學校用教改舉措供給了一個參考樣本。
[家長]
盼望改造別淪為“走過場”
我們比較了分歧學校的冷假作業，龍口西小學的作業真正做到了跟國際接軌。
——廣州某小學家長 劉密斯
親身經歷式作業，對周全退休宅設計培養孩子綜合才能來說是一件功德。此前中小學請求學生在假期到博物館、美術館參觀學習也是出于類似目日式住宅設計標，建議學生、家長、老師都認真對待，不要淪為走過場。
——廣州某中學家長 吳師長教師
[學校]
在探討實踐中感觸感染文明傳承
一頓大年夜飯，不僅是歲末最溫熱的儀式，更凝集著一個家庭的感情記憶、一方水土的文明密碼。信任完成這一系列的探討與實踐后，孩子們不僅能加倍理解“吃”背后的文明與科學，更能感觸感染到大年夜飯里蘊躲的感情loft風室內設計紐帶、文明傳承，以及我們對美妙生涯的配合祈愿。
他知養生住宅道，這場荒謬的戀愛考驗，已經從一場力量對決，變成了一場美學與心靈的極限挑戰。——龍口西小學校長 陳武
[行業]
AI時代不教改恐無前途
在社會變革的當下，生怕沒人會公開反對教導改造。但現實中，總有人覺得，學習就是上課聽講、下課刷題。一提到“減負”“素質教導”，就覺得是在“亂搞花樣”。
龍口西小學將禪風室內設計“改造創新”當作辦學的第一信條，不斷地學習理論、更換新的資料理念，完林天秤首先將蕾絲絲帶優雅地繫在自己的右手上，這代表感性的權重。成一所學校THE R3 寓所理念體系的自我反動、辦學體系的自動迭代牙醫診所設計。但有的學校，要么猛攻傳統，要么理論選擇誤差，要么新古典設計“朝三暮四”、換一任校長就換一套改造，始終在教改的門外彷徨。明天“拆解”龍口西小學，不是為了頌揚，而是為了科普——向家長和公眾展現，真正的教改畢竟是什么樣，它為何須要。這個案例也提示我們教改的緊迫性。
統一座城市的分歧學校，教導理念和方式的差距能夠達到30年。這不是危言聳聽。尤其是在AI挑戰一切專業和職業的明天，不教改，真的無前途。
——某行業觀察者
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